terça-feira, 10 de maio de 2011
Aula 4b – Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Objetivos
Desenvolver uma visão crítica dos ambientes virtuais de aprendizagem em relação ao
design didático.
Mostrar a importância do uso de imagens para ajudar a compreensão de informações.
Nas últimas décadas, houve um avanço no desenvolvimento das tecnologias de informação
e comunicação (TIC). Muitos educadores passaram a acreditar na possibilidade do uso
destas tecnologias em Educação. Mais recentemente, pesquisas educacionais começaram a
explorar uma combinação das TIC com a aprendizagem colaborativa. Estudos realizados nesta
área apontam que o uso de ferramentas de colaboração pode ter efeitos positivos em Educação
e que a visualização da participação dos elementos dos grupos pode contribuir para o sucesso
da aprendizagem (Janssen et al., 2007).
Desenvolver uma visão crítica dos ambientes virtuais de aprendizagem em relação ao
design didático.
Mostrar a importância do uso de imagens para ajudar a compreensão de informações.
Nas últimas décadas, houve um avanço no desenvolvimento das tecnologias de informação
e comunicação (TIC). Muitos educadores passaram a acreditar na possibilidade do uso
destas tecnologias em Educação. Mais recentemente, pesquisas educacionais começaram a
explorar uma combinação das TIC com a aprendizagem colaborativa. Estudos realizados nesta
área apontam que o uso de ferramentas de colaboração pode ter efeitos positivos em Educação
e que a visualização da participação dos elementos dos grupos pode contribuir para o sucesso
da aprendizagem (Janssen et al., 2007).
Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática
Objetivos
Definir algumas ferramentas da Web 2.0;
Reconhecer o potencial das ferramentas da Web 2.0 para apoiar a educação.
A idéia de que a aprendizagem envolve um processo de colaboração entre
elementos de uma comunidade tem como um dos seus principais teóricos Vygotsky
(1978), segundo o qual, o conhecimento é construído de forma coletiva, marcado pela
história e pela cultura de cada pessoa ou grupo social. Neste sentido, a aprendizagem é
vista como o resultado de um processo de interações sociais contínuas.
Nesta aula vamos conhecer a Web 2.0, o conceito de comunidades de prática e
suas relações com os processos de aprendizagem. Serão apresentadas algumas das
principais ferramentas da Web 2.0, destacando suas possibilidades educacionais.
(...)
(3) Redes sociais: Recentemente, houve uma explosão da audiência em sites que
formam e catalisam comunidades, tais como o Orkut e o Facebook, dentre outros,
ampliando os espaços de comunicação e trocas de experiências.
Definir algumas ferramentas da Web 2.0;
Reconhecer o potencial das ferramentas da Web 2.0 para apoiar a educação.
A idéia de que a aprendizagem envolve um processo de colaboração entre
elementos de uma comunidade tem como um dos seus principais teóricos Vygotsky
(1978), segundo o qual, o conhecimento é construído de forma coletiva, marcado pela
história e pela cultura de cada pessoa ou grupo social. Neste sentido, a aprendizagem é
vista como o resultado de um processo de interações sociais contínuas.
Nesta aula vamos conhecer a Web 2.0, o conceito de comunidades de prática e
suas relações com os processos de aprendizagem. Serão apresentadas algumas das
principais ferramentas da Web 2.0, destacando suas possibilidades educacionais.
(...)
(3) Redes sociais: Recentemente, houve uma explosão da audiência em sites que
formam e catalisam comunidades, tais como o Orkut e o Facebook, dentre outros,
ampliando os espaços de comunicação e trocas de experiências.
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